【摘 要】
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目的探讨团体辅导对独立学院大学生交往焦虑和交流恐惧的影响。方法对10名学生进行6次团体辅导。用交往焦虑量表、交流恐惧量表进行前后测,并在结束后让成员填写团体成员评价
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目的探讨团体辅导对独立学院大学生交往焦虑和交流恐惧的影响。方法对10名学生进行6次团体辅导。用交往焦虑量表、交流恐惧量表进行前后测,并在结束后让成员填写团体成员评价表。结果①团体辅导后,成员交往焦虑量表(IA S)得分显著降低(t=2.902,P<0.05);②交流恐惧量表(PRCA)总分显著降低(t=2.386,P<0.05),小组讨论、2人间交谈、参加会议3个分量表显著降低,分别为小组讨论(t=2.666,P<0.05),2人间交谈(t=2.355,P<0.05),参加会议(t=2.538,P<0.05),公众演讲分量表无显著差异(t=-1.998,P<0.05);③成员自评报告对辅导效果满意。结论团体辅导能有效降低独立学院大学生人际交往焦虑及交流恐惧。
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