【摘 要】
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目的:探索以器官系统为中心(OSC)的组织学与病理学课程整合的方法和效果.方法:在临床医学专业设立教学改革班,并实施组织学与病理学的课程整合改革.普通班采取传统的以学科为
【基金项目】
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西北民族大学2013年校级教育教学改革项目(13JG-1670665145);国家民委教改项目(2015MWJG-1001.670121)
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目的:探索以器官系统为中心(OSC)的组织学与病理学课程整合的方法和效果.方法:在临床医学专业设立教学改革班,并实施组织学与病理学的课程整合改革.普通班采取传统的以学科为中心的课程设置,对教学效果进行对比.结果:学生和教师对整合课程满意度较高,教改班整合课程成绩高于普通班两门课程成绩,差异均有统计学意义.结论:组织学与病理学整合课程设置优于传统的以学科为中心的课程设置,但整合课程还有待进一步完善.
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