我们常说要给学生一把钥匙,一支猎枪,帮助他们打开人类积累下来的知识仓库大门,去顺利猎取知识。这就是说要教给学生学习的方法。古人曰:“授人以鱼,仅供一饭之需;教人以渔,则终身受益无穷。”培养之道,主要是用科学的、有效的学习方法把学生接受知识、运用知识、创造知识的能力培养起来。从现代教学理论来看,教师的责任不仅是传授现成的知识、技能、技巧,也绝不只是教懂、教会,更重要的是怎样培养学生自身学懂、学会的学习方法。因此,在整个数学教学过程中,培养学生正确的学习方法是小学数学教师教学研究的一个重要课题,我们应从以下几个方面入手。
　　1. 培养自学能力要从低年级抓起,并贯穿教学全过程 一年级数学教材插图很多,许多知识是用图来说明的。看数学书上的图跟看小人书上的图不一样,看小人书上的图是看故事,看数学书上的图主要是看数量之间的关系。要指导学生看图上画的是什么,数一数有几个,边看边想边说。这是培养自学能力最初做法。这样做,既培养观察能力,又培养思维能力和表达能力。孩子们的智力总是有差异的,因此,要不时注意发现并捕捉个别学生身上闪现出来的智慧火花,加以宣扬,影响全班。培养自学能力要持之以恒、贯穿始终。每次讲新课前,要让学生预习。要求学生凡能自己学会的自己先学会,自己看不懂的地方画上问号,重点的地方画上横线,然后,带着问题去听课,或是主动把问题向老师提出来。每次上新课时,都坚持提出两三个问题,或复习旧知识,或引出新课题,引导学生集中注意,认真思考,积极参与。每次讲课中仍要注意发挥学生自学作用,使学生听讲的过程仍然是一个自学的过程。为此,可以围绕新授内容精心设计一系列有序的、富有启发性的教学环节和提问,使学生有充分动脑、动口、动手的条件和机会。
　　2. 正确指导阅读课本 小学数学课本是根据小学数学教学大纲所规定的目的要求,系统阐述了小学数学教学内容,它是小学教师和学生进行教与学的依据。培养小学生正确使用数学课本,学会阅读数学课本是培养小学生学习方法的最根本途径。
　　3. 正确使用数学课本 教师要提倡学生课前阅读课本,低年级儿童识字不多,理解力不强,往往怀着好奇心阅读教材。教师要因势利导,把学生的好奇心理引导到定向注意方面来,使眼看与心想联系起来,把图形的观察与语言的表达结合起来。这是一种自学的启蒙教育。课堂教学中使用数学课本年,主要目的在于检验学生理解的程度,增强讲解的效果,提高学生的自学能力。
　　4. 系统训练基本功 小学生学习方法的训练原则是:凡是学生自己能学会的就应创造条件让学生自己学;凡是学生能自己动手做的,应创造条件让学生自己做;尽量给学生提供表现自我学习能力的机会。小学生学习方法的形成,一般是始于模仿,经多次反复,逐渐形成的。因此,小学生学习方法的训练应采取模仿——引导——会学——创造的训练过程,集中注意力听,抓住老师讲解、同学发言中的重点、要点和问题,并提出自己的见解。
　　收稿日期:2009-11-03