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教学过程应该从“一切来源于孩子的生活，再回归于孩子的生活”这一理念出发，将学生的生活经验作为重要的教育资源。从生活中来，让生活以活动的形式在课堂中再现，让生活经验在学习活动中不断丰富；到生活中去，在实践中体验，在体验中成长，最终实现自己教育自己的目的。
浅谈小学《品德与社会》课的生活化教学
【摘 要】
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教学过程应该从“一切来源于孩子的生活，再回归于孩子的生活”这一理念出发，将学生的生活经验作为重要的教育资源。从生活中来，让生活以活动的形式在课堂中再现，让生活经验在学习
【机 构】
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重庆市铜梁区金龙小学,重庆市铜梁区龙都小学
【出 处】
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科学咨询(教育科研)
【发表日期】
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2015年24期
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