【摘 要】
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低年段的阅读教学就是要精心选择教学内容,扎扎实实做好打基础的工作——识好字、读好文、写好句、积累好语言、养成好习惯,构建“五好课堂”.识好字,需要教师教字音、教字形
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低年段的阅读教学就是要精心选择教学内容,扎扎实实做好打基础的工作——识好字、读好文、写好句、积累好语言、养成好习惯,构建“五好课堂”.识好字,需要教师教字音、教字形、教字义.读好文,需要教师教课文中的音变词语、教课文中的多音字、教课文中的长句,以及指导学生体悟关键词、关注特殊句式,还需教基本的朗读技巧.写好句,需要教师教句子概念、教基本句型、教特殊句 式、教复杂事件表述句.积累好语言,需要教师指导学生积累词语、积累句式、积累方法.养成好习惯,需要教师引导学生爱护书籍、养成良好的阅读卫生习惯,以及养成边读书边思考、带工具书阅读、主动积累等习惯.
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