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:小学数学教学是关乎一个学生一生数学知识的学习和运用,在整个教育层次应当重视到其中的作用。在近几年的小学数学改革中,教育界提出了在情境教学模式下,结合真教授提出的计算思维进行学科的整合,针对小学生的生性特点制定相对应的应用策略和人才培养方案。本文就将以该教学模式为基础,重点分析数学教学与计算思维的融合,以指导教学一线单位的数学教学。