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这篇论文在对与功能的腹的疼痛和煽动性的肠疾病联系的病行为的病原学和治疗的认知、社会的学习贡献上考察实验工作。一个特别重音被放在使随机化的控制试用，其多数在取向多模式上，合并认知行为的治疗，学习的聚会，和松驰的元素。基于这评论，我们提供方法学、临床的建议：(1 ) 研究调查应该包括足够的样品尺寸，长期的后续评价，和一个可信的、活跃控制组。(2 ) 当适当时，标准胃肠的实践应该包括说明考虑，例如，学习为病人和家庭成员的机会鼓励很好海角行为。