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多媒体技术运用于大学英语听力教学的心理学理论基础是梅耶的多媒体学习理论和让·皮亚杰的建构主义理论。语言学理论基础是克拉申的“输入”假说和“情感过滤”假说。
运用多媒体技术进行大学英语听力教学的理论基础研究综述
【摘 要】
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多媒体技术运用于大学英语听力教学的心理学理论基础是梅耶的多媒体学习理论和让·皮亚杰的建构主义理论。语言学理论基础是克拉申的“输入”假说和“情感过滤”假说。
【机 构】
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河南工业大学外语学院
【出 处】
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商情
【发表日期】
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2011年9期
【基金项目】
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河南工业大学校级教改项目：现代信息技术下的大学英语听力自主学习改革与实践（2009GJYJ-B26）
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