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高校外语教学研究的一个核心问题,就是如何获得最佳教学效果,如何实现"教与学"目标最大化.传统研究注重教学策略,忽略语言学习者因素,而现代研究则更多强调语言习得的心理、生理等因素.文章将从语言教学和语言习得两方面,尝试着探讨传统教学实践中的一些教学策略,诸如"语法一翻译法"、"直接法"、"听说法"、"认知法"、"交际法"、"暗示法"、"自然法"、&q