【摘 要】
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高校图书馆阅读推广承载着多元价值,探究大学生对高校图书馆阅读推广参与意愿的影响因素,以此为基础分析激励大学生参与高校图书馆阅读推广的策略,为高校图书馆提升阅读推广
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高校图书馆阅读推广承载着多元价值,探究大学生对高校图书馆阅读推广参与意愿的影响因素,以此为基础分析激励大学生参与高校图书馆阅读推广的策略,为高校图书馆提升阅读推广活动参与度、提升活动效果提供参考.聚焦大学生群体,对高校图书馆阅读推广活动参与者与未参与者开展深度访谈,结合两者视角,采用扎根理论的方法构建大学生对高校图书馆阅读推广参与意愿的影响因素模型,揭示各个因素的影响机制.研究表明,活动质量(外部驱动因素)、推广激励(情境支持因素)与参与心理(内部驱动因素)是影响大学生参与高校图书馆阅读推广的三个主范畴.继而提出激励大学生参与高校图书馆阅读推广活动的建议:以用户需求为导向,打造高品质活动;寻求多元主体合作,拓宽活动影响;充分调动积极心理,提升参与体验.
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