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思想政治教育的目的和根本任务就在于提高人们认识世界和改造世界的能力，推动人类社会的进步，促进人的素质全面发展，培养和造就一批又一批有理想、有道德、有纪律、有文化的社会主义新人。“十年树木，百年树人”，“树人”的过程是一个长期而艰巨的过程，思想政治教育工作只有贯穿于社会发展进步的始终，才有社会主义的“江山代有人才出，不虑大业无后人”。
一、促进人的全面发展是思想政治教育工作的时代主题
马克思主义理论极其重要的组成部分是“人的全面发展”的思想，科学社会主义创始人所憧憬的不仅仅是比资本主义高得多的劳动生产率，更注重的是“从事实际活动的人”，认为要把人的需要、人的发展、人的终极目标引入社会的经济文化领域，从而促进人的自身发展。人的全面发展包括许多内容，其根本目的是提高人的综合素质，即思想道德素质和科学文化素质、身体素质和审美素质等。近代，列宁提出要用人类的全部知识财富去丰富青年一代的头脑，毛泽东提出要使受教育者在德、智、体几个方面都得到发展，成为有社会主义觉悟有文化的劳动者；后来，邓小平提出“四化”干部和“四有”新人等，都全面科学地界定了人的素质内涵。
人的全面发展是建立在生产力高度发达基础之上的，不可能一蹴而就。面对现实，我们处于社会主义初级阶段，人民刚刚摆脱贫困状态，开始进入全面建设小康社会时期，还不可能做到人的全面发展，但要朝这个目标努力。因此全面加强思想政治教育，“加强有说服力的思想政治工作”，是推动人的全面发展任务实现的重要途径之一。当今社会国际形势风云变幻，要在复杂的国际形势下尽快使我国跻身于世界前列，迎接霸权主义的挑战，维护世界的和平，关键是要增强综合国力。增强综合国力的前提就是要培养各方面的人才，促进人的全面发展。有了全面发展的人，无论科技、政治、经济、军事、文化等等各方面才会取得长足的发展。思想政治教育工作是做人的工作，思想是人的动力源，是人的发动机。人的政治觉悟、思想境界、精神状态和道德素质，决定着他“做功”的效益高低。思想政治教育工作就是开发人的动力资源，就是给人的发动机增加动力；而且，科学文化素质作用的发挥，也要靠思想道德素质来启动和保证。提高人的思想道德素质，主要靠教育，靠思想政治工作，促进人的全面发展应该成为我们当今思想政治教育的主题。
二、思想政治教育必须促进全体人民的全面发展
人是历史的创造者，尤其是青年人，更是这“创造者”中的生力军。毛泽东曾说“世界是你们的，也是我们的，但归根结底是你们的”，加强对青少年一代的培养教育是推动、提高人的全面发展的重中之重的任务。因此，思想政治教育为了推动人的全面发展，首先就要抓住青少年这个群体。学校是培养人才的摇篮，思想政治教育工作是学校整体工作的一个有机组成部分，加强学生的思想政治教育，致力于培养德才兼备、全面发展的高素质的人才，是思想政治教育工作的目的与归宿。学生是未来的生产者，也是未来的教育者，因此，思想政治教育要从全局出发，从长远出发，从小做起。从学生做起，全面提高他们的素质，具有十分重要的现实意义和战略意义。
其次，就人的全面发展而言，不仅是青少年要全面发展，中老年人也不能忽视全面发展的问题，也必须不断学习，不断提高，才能跟上时代的步伐，适应社会的要求。思想政治教育要促进中老年人围绕人的全面发展这个主题，不断地学习新知识，总结提炼老经验，求得新的进步和发展，在人的全面发展中起到承前启后的作用。
再次，知识分子，尤其是中老年知识分子，在人的全面发展这个问题上，起着十分重要的作用。他们是知识的现实传播、现实指导运用的中坚力量。思想政治教育要特别重视这个群体。在推动人的全面发展中的特殊作用，要引导他们多为人的全面发展作贡献。同时，也要引导他们不断更新自己的知识，使他们认识到自己也有个不断提高、全面发展的问题。
三、思想政治教育必须为促进人的全面发展提供有力的思想保证
人的全面发展，对国家和社会而言，实际上是人力资源的开发问题。要充分开发人力资源，就必须充分挖掘人的潜能，全面提高人的素质。做到这一点，不是一朝一夕、一点一面之功，需从软硬件建设入手，思想政治教育要为加强这种建设铺路搭桥，排除阻力。
从软件建设来说，首先要通过各种媒体：广播、电视、报纸杂志、网络等各种宣传途径宣传营造追求人全面发展的舆论氛围，运用列宁的“灌输”理论将此理论深入人心，才能使之由陌生一熟悉一自然一下意识的行动一追求。其次，民风上培养尊重知识、尊重人才的自觉意识，“人”的全面发展思想就会逐步生根、开花、结果。再者，法制上要形成有利于人全面发展的法律制度。“法”是约束，是机制，如果人的全面发展能得到社会的保障，法律的保護，那么人的自由而全面的发展就有了坚定的后盾。还有就是要发挥组织的效能，组织上要表彰和鼓励在推动人的全面发展工作方面做出了优异成绩的单位和个人，建立表扬表彰机制，从精神上、思想上予以重视。马斯洛曾说过人的需求是分层次的，当生理的需要得到满足之后，更多的倾向是精神上的需求。因此组织的作用发挥好坏，直接关系一个人全面发展的成败。
促进人的全面发展，除了软件建设，硬件建设同样必不可少。首先是学校基地的建设，从幼儿园到大学，每一个环节都承载着对人全面发展的不同任务，学校的数量多少，质量好坏，教师队伍的优劣等等，都对提高人的全面素质，促进人的全面发展起着关键性的作用。因此，要促进人的全面发展，任重而道远。其次，我们是处在一个高速发展的高科技时代，强国富民，离不开科技的发展，各个行业的科研基地建设必须跟上，用现代科技知识武装的人才谈得上是全面发展的人，也只有用现代科技建设的国家才有能力提高人的综合素质。再者，我们生存、工作的周围环境，单位、家园、城市、乡村的建设也必须配套跟上。融于优雅的环境，人的综合素质潜移默化会得到提高，这也是“近朱者赤”的道理。所有这一切硬件建设，思想政治教育必须走在前面，去游说、去鼓励、去呐喊。
一、促进人的全面发展是思想政治教育工作的时代主题
马克思主义理论极其重要的组成部分是“人的全面发展”的思想，科学社会主义创始人所憧憬的不仅仅是比资本主义高得多的劳动生产率，更注重的是“从事实际活动的人”，认为要把人的需要、人的发展、人的终极目标引入社会的经济文化领域，从而促进人的自身发展。人的全面发展包括许多内容，其根本目的是提高人的综合素质，即思想道德素质和科学文化素质、身体素质和审美素质等。近代，列宁提出要用人类的全部知识财富去丰富青年一代的头脑，毛泽东提出要使受教育者在德、智、体几个方面都得到发展，成为有社会主义觉悟有文化的劳动者；后来，邓小平提出“四化”干部和“四有”新人等，都全面科学地界定了人的素质内涵。
人的全面发展是建立在生产力高度发达基础之上的，不可能一蹴而就。面对现实，我们处于社会主义初级阶段，人民刚刚摆脱贫困状态，开始进入全面建设小康社会时期，还不可能做到人的全面发展，但要朝这个目标努力。因此全面加强思想政治教育，“加强有说服力的思想政治工作”，是推动人的全面发展任务实现的重要途径之一。当今社会国际形势风云变幻，要在复杂的国际形势下尽快使我国跻身于世界前列，迎接霸权主义的挑战，维护世界的和平，关键是要增强综合国力。增强综合国力的前提就是要培养各方面的人才，促进人的全面发展。有了全面发展的人，无论科技、政治、经济、军事、文化等等各方面才会取得长足的发展。思想政治教育工作是做人的工作，思想是人的动力源，是人的发动机。人的政治觉悟、思想境界、精神状态和道德素质，决定着他“做功”的效益高低。思想政治教育工作就是开发人的动力资源，就是给人的发动机增加动力；而且，科学文化素质作用的发挥，也要靠思想道德素质来启动和保证。提高人的思想道德素质，主要靠教育，靠思想政治工作，促进人的全面发展应该成为我们当今思想政治教育的主题。
二、思想政治教育必须促进全体人民的全面发展
人是历史的创造者，尤其是青年人，更是这“创造者”中的生力军。毛泽东曾说“世界是你们的，也是我们的，但归根结底是你们的”，加强对青少年一代的培养教育是推动、提高人的全面发展的重中之重的任务。因此，思想政治教育为了推动人的全面发展，首先就要抓住青少年这个群体。学校是培养人才的摇篮，思想政治教育工作是学校整体工作的一个有机组成部分，加强学生的思想政治教育，致力于培养德才兼备、全面发展的高素质的人才，是思想政治教育工作的目的与归宿。学生是未来的生产者，也是未来的教育者，因此，思想政治教育要从全局出发，从长远出发，从小做起。从学生做起，全面提高他们的素质，具有十分重要的现实意义和战略意义。
其次，就人的全面发展而言，不仅是青少年要全面发展，中老年人也不能忽视全面发展的问题，也必须不断学习，不断提高，才能跟上时代的步伐，适应社会的要求。思想政治教育要促进中老年人围绕人的全面发展这个主题，不断地学习新知识，总结提炼老经验，求得新的进步和发展，在人的全面发展中起到承前启后的作用。
再次，知识分子，尤其是中老年知识分子，在人的全面发展这个问题上，起着十分重要的作用。他们是知识的现实传播、现实指导运用的中坚力量。思想政治教育要特别重视这个群体。在推动人的全面发展中的特殊作用，要引导他们多为人的全面发展作贡献。同时，也要引导他们不断更新自己的知识，使他们认识到自己也有个不断提高、全面发展的问题。
三、思想政治教育必须为促进人的全面发展提供有力的思想保证
人的全面发展，对国家和社会而言，实际上是人力资源的开发问题。要充分开发人力资源，就必须充分挖掘人的潜能，全面提高人的素质。做到这一点，不是一朝一夕、一点一面之功，需从软硬件建设入手，思想政治教育要为加强这种建设铺路搭桥，排除阻力。
从软件建设来说，首先要通过各种媒体：广播、电视、报纸杂志、网络等各种宣传途径宣传营造追求人全面发展的舆论氛围，运用列宁的“灌输”理论将此理论深入人心，才能使之由陌生一熟悉一自然一下意识的行动一追求。其次，民风上培养尊重知识、尊重人才的自觉意识，“人”的全面发展思想就会逐步生根、开花、结果。再者，法制上要形成有利于人全面发展的法律制度。“法”是约束，是机制，如果人的全面发展能得到社会的保障，法律的保護，那么人的自由而全面的发展就有了坚定的后盾。还有就是要发挥组织的效能，组织上要表彰和鼓励在推动人的全面发展工作方面做出了优异成绩的单位和个人，建立表扬表彰机制，从精神上、思想上予以重视。马斯洛曾说过人的需求是分层次的，当生理的需要得到满足之后，更多的倾向是精神上的需求。因此组织的作用发挥好坏，直接关系一个人全面发展的成败。
促进人的全面发展，除了软件建设，硬件建设同样必不可少。首先是学校基地的建设，从幼儿园到大学，每一个环节都承载着对人全面发展的不同任务，学校的数量多少，质量好坏，教师队伍的优劣等等，都对提高人的全面素质，促进人的全面发展起着关键性的作用。因此，要促进人的全面发展，任重而道远。其次，我们是处在一个高速发展的高科技时代，强国富民，离不开科技的发展，各个行业的科研基地建设必须跟上，用现代科技知识武装的人才谈得上是全面发展的人，也只有用现代科技建设的国家才有能力提高人的综合素质。再者，我们生存、工作的周围环境，单位、家园、城市、乡村的建设也必须配套跟上。融于优雅的环境，人的综合素质潜移默化会得到提高，这也是“近朱者赤”的道理。所有这一切硬件建设，思想政治教育必须走在前面，去游说、去鼓励、去呐喊。