【摘 要】
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家庭“体育作业”是体育课堂教学的一种延伸、一种辅助形式.2016年,为进一步推动学校体育改革发展,促进学生身心健康、体魄强健,国务院颁布《国务院办公厅关于强化学校体育促进学生身心健康全面发展的意见》(国办发〔2016〕27号),从体育课程、学校设施、教学改革等多方面提出了具体要求,其中明确要求:中小学要合理安排家庭“体育作业”.然而,在实际操作中,如何选择家庭“体育作业”内容,如何监管与实施,如何评价都是没有行之有效的方法.笔者在这次研讨的基础上,结合我校的实际操作,简略谈谈家庭“体育作业”的整体设计与实
【机 构】
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浙江省杭州市钱江湾小学;杭州市富阳区场口镇中心小学
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家庭“体育作业”是体育课堂教学的一种延伸、一种辅助形式.2016年,为进一步推动学校体育改革发展,促进学生身心健康、体魄强健,国务院颁布《国务院办公厅关于强化学校体育促进学生身心健康全面发展的意见》(国办发〔2016〕27号),从体育课程、学校设施、教学改革等多方面提出了具体要求,其中明确要求:中小学要合理安排家庭“体育作业”.然而,在实际操作中,如何选择家庭“体育作业”内容,如何监管与实施,如何评价都是没有行之有效的方法.笔者在这次研讨的基础上,结合我校的实际操作,简略谈谈家庭“体育作业”的整体设计与实施.
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