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山东省威海市环翠区中小学重视艺术教育，学校自编陶艺教材，开设陶艺课，学生全员参与。他们通过学习陶艺知识，开阔视野。图为学生在学制陶器。
摄影报道/王春丽 邹英杰
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学习陶艺
【摘 要】
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山东省威海市环翠区中小学重视艺术教育，学校自编陶艺教材，开设陶艺课，学生全员参与。他们通过学习陶艺知识，开阔视野。图为学生在学制陶器。 摄影报道/王春丽 邹英杰
【出 处】
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教育
【发表日期】
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2014年1期
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出版：中国青年出版社 当代著名作家诗人竺子，擅长以诗意的语言，抒写女性在激情漩涡中几近痴狂的情感。该书是由竺子的少年日记、大学日记、青春日记组成的一部情感自传。她以诗的语言记述了童年直至当下的情感历程。其委屈深致、素朴天真，使中国现代诗歌中几近绝响的诗经楚辞、唐诗宋词的韵律，又在她的文字中翩然响起。其对怀春少女心理情态的描摹，不啻李清照少女情怀的当下写作。可以说，这是中国现代第一本真性情诗传。她
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科技启迪智慧，艺术润泽人生。北京市密云县巨各庄镇中心小学依托科技教育和艺术教育为载体，结合镇域经济，与坐落在蔡家洼村的集葡萄种植、采摘、酿造、储藏为一体的张裕爱斐堡共建，开设了艺术与科技引领下的“创建葡萄乐园、探究葡萄科技、塑造葡萄精神、感受葡萄文化”的特色品牌校建设，特色鲜明，成绩斐然。 科技篇——科技启迪智慧 传统的教学，在固定的教室，有特定的老师，学生被动地接受知识，但是可曾想过把教室搬
陈广江在2015年10月16日《扬子晚报》撰文指出：中国科技大学少年班出身的尹希，在今年9月初当选哈佛大学最年轻华人正教授。曾经，中科大少年班“揠苗助长”的声音一时铺天盖地，认为少年班已成“黑洞”。而媒体走访数名中科大少年班毕业生，发现牛人辈出，“一大堆人过得相当不错”。 世界上的事物千差万别，人与人也迥然不同。承认天赋秉性的差异与尊重每一个生命并不矛盾，早在2500多年前孔子就提出“有教无类”
思想品德课是基础学科之一，在基础教育课程改革中，如何让学生从思想品德课的学习中获得教益是摆在教育工作者面前的迫切任务。笔者根据教学实践和对《初中思想品德课程标准》的理解，认为结合学生的生活情境设计教学流程，让学生的思想受到感悟，灵魂得到升华，是一项重要的举措。也可把它归结为思品生活化，生活思品化。以下主要探讨思想政治课回归生活教育的教学策略。 理论支持 生活教育理论 “生活教育”是陶行知先生教
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