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幼儿教师应注意在科学教育活动中,为幼儿提供各种观察、操作、实验的机会,引导幼儿注意身边的科学现象,支持、鼓励幼儿多观察、多发现、多质疑,由此培养幼儿的科学探究能力。本文从激发幼儿的兴趣,为幼儿提供科学课堂两方面进行论述,谨作抛砖引玉,与同仁共同进步。
培养幼儿学科学、爱科学的探索与实践
【摘 要】
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幼儿教师应注意在科学教育活动中,为幼儿提供各种观察、操作、实验的机会,引导幼儿注意身边的科学现象,支持、鼓励幼儿多观察、多发现、多质疑,由此培养幼儿的科学探究能力。
【机 构】
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江苏省南通市海安县海安镇成人教育中心,
【出 处】
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才智
【发表日期】
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2014年22期
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