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《普通高中数学课程标准(2017年版2020年修订)》提出:“高中数学课程要以落实立德树人为根本任务,培育学生科学精神和创新意识,提升学生数学学科核心素养。”高中数学教学要着重关注学生学科核心素养的培育,学科核心素养的培育其关键环节在于教学设计。本文以“二项式定理”为例,就在教学设计中如何将数学学科核心素养落地进行了探讨与剖析。