【摘 要】
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《数学课程标准》中明确指出：有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆，动手实践、自主探索与合作交流是学生学习的重要方式。学生的数学学习应当是一个生动活泼的、主动的
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《数学课程标准》中明确指出：有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆，动手实践、自主探索与合作交流是学生学习的重要方式。学生的数学学习应当是一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程。在新课程理念的指引下，我们的教师非常重视学习方式的转变，并通过各种教学手段改变原有的单一、被动的学习状态，力求通过学习方式的改变，把学习变成人的主体性、能动性、独立性不断生成、张扬、
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<正> 1938年6月6日,徐州会战后,日军占领开封,逼近郑州.为了掩护军队西撤,并挡住日军进攻,蒋介石下令掘开黄河花园口大堤,“以水代兵”.结果使豫皖苏三省44县人民,89万被淹死,1200万流离失所,财产损失95300万元。这次扒开花园口大堤,虽然国民党在主观动机上是阻击日军,争取时间,在战役战术上也不能说没有丝毫作用,但它给人民带来的灾难却是巨大的.
为减少MIMU标定对转台的依赖,降低标定对转台精确姿态控制的要求,通过分析MIMU转动过程中模观测标定原理,将导航姿态解算引入到MIMU的标定,提出了一种MIMU标定新方法。该方法在MIMU转动过程中采用四元数进行姿态解算,静止时列写MIMU标定模观测非线性方程;采用动静相结合的连续标定编排方案实现待标定参数的完全激励,并将基于Logistic函数的改进PSO算法应用于MIMU的标定。仿真结果表明
本文设计并实现了一套轨道交通综合监控仿真培训系统(TMS),根据轨道交通车站级综合监控仿真培训系统的实际应用,介绍了系统的构成和功能。该系统不仅能够模拟仿真综合监控系
与传统的傅里叶（FFT）变换相比,小波具有优良的时频局部放大特性,其变焦特性能够细化频谱,在对故障信号提取方法中占有重要的位置。文章详细介绍了小波分析的理论基础,旋转机械
教师要真心弯下腰来与学生平视，要善于透视学生的心灵，用爱的眼光去赏识每一个学生，去发现他们的优美潜质，用博大的胸怀去激活这些潜质，为他们的生命发展提供雨露和阳光。
<正> 马克思创立的唯物史观,是一门关于现实的人及其历史发展规律的科学,也是科学社会主义的重要理论基石。党的十一届三中全会以来我国的社会主义改革实践,其主要方法论依据当然也只能是唯物史观。在改革中也大大丰富和发展了唯物史观的基本原理和方法。对此,笔者在前两年曾撰文作过论述,但言犹未尽,特写出这个续篇作一些补充。
在美国，教育标准普遍存在于从幼儿园到12年级(K-12)的教育实践中，如今，越来越多的州开发早期儿童教育标准。截至2002年初，美国已经有15个州实施了前幼儿园(Prekindergarten，指5岁
<正>自然科学和社会科学正在互相叩击着对方的大门。这就迫使双方不能不正视对方的存在,并思考来自对方的启示。这种形势对于哲学社会科学尤其显得严峻。 马克思曾经指出,理论在一个地方的实现程度取决于这个地方对于理论的需要程度。我们应当看到,时代向理论工作提出了新的挑战。时代要求理论工作现代化,否财它就不能履行自己的职责,甚至会拖四化建设和经济体制改革的后腿。从事社会科学的理论工作者应当不失时机,促进社会科学的现代化,为四化建设作出更大贡献。
提问作为一种传统的教学手段，是教师最熟悉、使用最频繁的教学方法，是教师实现教学目标以及检查学习效果的一种途径。良好的提问，能活跃课堂气氛，激起学生的求知欲望，提高学生的注
本文选取1997年~2016年桂林市国内旅游收入与地区GDP的统计数据,对这些时间序列数据进行平稳性分析,然后做回归分析,应用协整理论和Granger因果检验进行实证研究,并且建立了