2.学会筛选材料中的关键词、语句，并对它们进行比较
　　如：阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
　　近日，杭州雷峰塔不堪“硬币之累”再度成为网民热议话题。据悉，尽管杭州雷峰塔地宫遗址的玻璃墙外赫然写着“保护遗址，请勿抛物”8个大字，但仍有不少参观游客往遗址内扔钱，巡查的保安拦都拦不住。
　　杭州市历史学会副会长仲向平表示：这种行为很容易损坏文物，还给工作人员带来了沉重的清理负担，应该制止。游客投钱币也是对人民币的尊重程度不够。
　　北京大学高等人文研究院副院长倪培民认为，中国游客“抛币祈福”的行为源于中国人的“实用心理”，在没有损害古迹、文物的前提下不必过多谴责。
　　经过筛选，我们可以发现这则材料较为重要的词语及句子有：（1）保护遗址；（2）对人民币的尊重不够；（3）中国人的“实用心理”；（4）“抛币祈福”；（5）拦都拦不住（素质低）。
　　这五点中哪点最为重要呢？我們可以进行如下比较：
　　①保护遗址问题：游客抛币，并非随处乱抛，而是在指定的池子里抛。抛币时因挤、抢、嚷、闹或人员过于集中导致栏杆损坏在所难免，但对遗址、文物的实质性毁坏并不大。
　　②对人民币尊重不够的问题：游客抛币，动机并不是轻贱人民币，损毁人民币，而是出于对神灵的敬畏。
　　③实用心理问题：中国人并无虔诚的宗教信仰。中国人信宗教，是跟菩萨神仙“做生意”：即您保佑我，我烧钱或抛钱给您。由此生发开去，大谈信仰宗教要虔诚，对高中生而言，显然有害。
　　④祈福问题：这种把命运交给神灵掌控的想法要不得。
　　⑤拦不住问题：涉及到游客的素质问题。乱抛币，拦不住，把命运交给虚无缥缈的神灵等做法都是素质低劣的体现。
　　经过上面这一番分析可知：以上五点虽然总的来说都“没有脱离材料”，但最切题的是谈“祈福问题”和“素质问题”。
　　3.学会由此及彼，由事及理
　　对于高考作文提供的材料，我们既要就事论事，又不能止于就事论事，只有通过联想和深挖，立意才能准而深。
　　如：阅读下面的材料，写一篇不少于800字的作文。
　　有一年冬天，我到乡村写生，在田埂上遇到一位农民正准备下田，我就问：“请教您，想要丰收，第一件该做的事情是什么？”
　　“深耕。”老农回答。
　　“深耕？”
　　“对，深耕。”老农叹了一口气，“可是有些人直到要插秧，才匆匆下田，浅浅犁土，然后猛施化肥，时间久了，土壤和化肥结成硬块，自然歉收。”
　　这则材料中最核心的词语当然是“深耕”。
　　考生从农民插秧前应对田地深耕谈起，无疑是正确的，但如果一味地就田地的深耕谈论，就事论事，大谈“深耕”的好处及不“深耕”对农业生产的害处，显然就是立意太浅，审题谬误。如此作文自然拿不到高分。
　　考生如果能从农民对田地的“深耕”谈起，由此及彼，谈一谈高中生“思想要深耕”“学业要深耕”“未来的事业要深耕”，自己的人生才能大放异彩，大有成就，如此立意自然深刻。
　　至于说到高考作文要有“亮点”，主要是内容要丰富，主题要深刻，语言要有文采。限于篇幅，这里就不再赘述。
　　高考作文审题若不准确，则“失之毫厘，谬以千里”，南辕北辙，劳而无功，令人痛心。
　　【作者单位：湖北省麻城市实验高中】