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教师往往忽视对数学基本活动经验内在本质的把握, 误认为积累数学活动经验靠的就是操作活动, 其实不然.要了解数学基本活动经验的本质, 实现数学活动经验的积累, 就要从数学活动经验的宽度、 厚度和深度三个方面入手, 步步深入, 逐步提升.
三方落实 三维提升——例谈如何帮助学生积累数学活动经验
【摘 要】
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教师往往忽视对数学基本活动经验内在本质的把握, 误认为积累数学活动经验靠的就是操作活动, 其实不然.要了解数学基本活动经验的本质, 实现数学活动经验的积累, 就要从数学
【机 构】
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江苏张家港市白鹿小学
【出 处】
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小学教学参考：数学版
【发表日期】
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2018年10期
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