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心理学研究表明，情感对于一个人的认知操作活动具有调节功能。《语文课程标准》对低年级阅读教学目标的制定正是从这一现实出发，“阅读浅近的童话、寓言、故事．向往美好的情景，关心自然和生命，对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法，并乐于与人交流。”
奏响情感乐章激扬生命活力
【摘 要】
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心理学研究表明，情感对于一个人的认知操作活动具有调节功能。《语文课程标准》对低年级阅读教学目标的制定正是从这一现实出发，“阅读浅近的童话、寓言、故事．向往美好的情景，关
【机 构】
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徐州师范学校第一附属小学
【出 处】
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江苏教育研究
【发表日期】
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2009年12期
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