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我国普通高校本科教学评估经历近20年时间，大体经历了合格评估、优秀评估、随机性水平评估、水平评估等几种形式。回顾其发展历程，分析评估效果，对评估指标体系、中介组织介入评估、评估作用可持续性等问题进行探讨，有助于促进评估工作走向科学化。
关于普通高校本科教学工作水平评估的思考
【摘 要】
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我国普通高校本科教学评估经历近20年时间，大体经历了合格评估、优秀评估、随机性水平评估、水平评估等几种形式。回顾其发展历程，分析评估效果，对评估指标体系、中介组织介入评
【机 构】
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厦门大学教育研究院
【出 处】
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深圳大学学报：人文社会科学版
【发表日期】
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2008年3期
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