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小学阶段的数学,主要是为了促进小学生的全面可持续发展。这其中,培养小学生的数学思维是学生全面发展的重要组成部分之一,因此,为了充分发挥数学这门课程的价值,提升小学生解决数学问题的能力,促进学生的进一步发展,小学数学教师应当进一步培养学生的思维能力。本文提出了引导和培养引导小学学生思维能力的途径,旨在提升学生的全面综合素养的形成。