【摘 要】
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教学的过程,其实质上也是师生关系建立的过程.师生关系是否和谐民主直接关系到课堂教学效果的好坏.因此,要提高小学数学教学的有效性,教师应采取行之有效的策略建立和谐民主
【机 构】
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贵州省遵义市红花岗区第十九小学,贵州 遵义,563000
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教学的过程,其实质上也是师生关系建立的过程.师生关系是否和谐民主直接关系到课堂教学效果的好坏.因此,要提高小学数学教学的有效性,教师应采取行之有效的策略建立和谐民主的师生关系,以此来创建良好的学习气氛.要做到这一点,小学数学教师必须尊重学生、信任学生,并公平对待每位学生.同时,在教学活动中,小学数学教师还应坚持以学生为主体的原则.
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