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以学生为教学的主体,一直是国家教育方针中的重点.教师应该按着学生的思维特点设计教案,合理运用教学方法.知识来源于生活,通过生活情境的创设,可以让抽象的数学知识简单具体化,促使学生更好地理解所学的内容.本文主要以北师大版的小学数学为例,探讨生活情境在课堂教学中的有效运用.
生活情境在小学数学教学中的运用分析
【摘 要】
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以学生为教学的主体,一直是国家教育方针中的重点.教师应该按着学生的思维特点设计教案,合理运用教学方法.知识来源于生活,通过生活情境的创设,可以让抽象的数学知识简单具体
【机 构】
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吉林省农安县新农乡中心小学 吉林 农安 130223
【出 处】
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魅力中国
【发表日期】
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2015年12期
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