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传统的商务英语阅读课的教学模式偏重于语言组织形式或商务背景知识的传授,忽视了商务英语语篇教学、阅读方法的指导.为改变这种现状,笔者从建构主义视角出发,创设教学情境,设计教学任务,改革教学手段和评价体系,力求引导学生进行合作交流,培养学生的自主学习能力,实现师生角色的转变.
基于建构主义理论的商务英语阅读课教学模式改革
【摘 要】
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传统的商务英语阅读课的教学模式偏重于语言组织形式或商务背景知识的传授,忽视了商务英语语篇教学、阅读方法的指导.为改变这种现状,笔者从建构主义视角出发,创设教学情境,
【机 构】
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浙江师范大学 浙江金华321000
【出 处】
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大江周刊（论坛）
【发表日期】
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2013年3期
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