开场白，即上课时引入正题的一段过渡的话，书面语称为导语或引题。俗话说：“秧好一半禾”，“题好一半文”，我则说：“开场白好一半课”。的确，“开场白”是一堂课的“第一道工序”，是语文教学中不可忽视的环节。它的成败，直接影响一节课总体效果。本人在教学实践中常常从文题、作者、作品内容等方面入手，精心构思，灵活运用，主要方式如下：　　一、猜谜语，激发思维　　记得有一次作文评点课，那次的题目是“以爱为话题写篇作文”。当学生看到我抱着一叠作文本进入教室时，就抱怨道：“唉，又是讲作文！”，见此景，我并没有马上发本子下去，而是在黑板上写“聋”、“揍”、“桦”、“黯”、“斤”五个字，要求各猜一个成语。教室里像会场，议论纷纷，猜这猜那，几经提示，得出结果为――聋（充耳不闻），揍（东拼西凑），桦（移花接木），黯（有声有色），斤（独具匠心）。同学们可高兴了，这时我借机说：“这些就是本次作文批改的情况，有的构思很好，有的凑篇幅，有的没有按教师要求……”此时，我就把作文本发下去，顺利对作文进行点评。通过猜谜语，学生就积极地开动脑筋，不是在教室里被动地接受，而是在思考中顺利地进入角色。