美国教育家凯兹和加拿大教育家查德在专著《项目教学法》中最早提出“项目教学法”，认为知识可以在一定的条件下自主建构获得。项目教学法与体育运动项目专项教学有着天然的亲近因缘，以具体的体育运动项目为对象，先由专业教师对体育运动专项项目进行分解，并作适当的运动技术示范。近几年来，行为引导型教学法中的“项目教学法”成为职业教育新课程改革的重点方向。体育作为一门贯穿职业教育的主要课程，运用“项目教学法”有它特定的意义。结合技工院校的教学特点和学生特点，我们通过将课程的教学内容设计成以项目为单位的实践内容、实施教学和评价环节，不仅提高了教学质量，而且使得“育体、育人、育德”的体育教育培养目标得以实现。本文就技工院校重点教学内容“篮球”课程为例，讲述了项目教学法在篮球课程中的实践运用以及在实施过程中的一些注意事项。