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工作记忆是影响英语阅读理解的重要因素,采用工作记忆广度测试,对高职学生的工作记忆广度进行高低分组,研究工作记忆、加工能力和英语阅读理解之间的关系。结果表明,高职学生在工作记忆广度上存在较大的个体差异,工作记忆广度和英语阅读理解之间有显著的正相关关系;工作记忆加工能力的词汇语义判断、语法性判断与英语阅读理解之间有显著的正相关关系。