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深度学习是指让学生感知、体验、理解和应用知识,主动进行学习。作为语言输出的一种形式,写作课的开展需要与深度学习结合。该文主要结合案例分析了深度学习下如何开展大学英语写作教学,包括如何处理好课前课中课后几个环节的教学设计,以及如何有效运用个人反馈、同伴反馈及其教师反馈这几种反馈方式来提升学生的批判性思考,加强其深度学习,并最终提升写作能力。