【摘 要】
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近年来,高中入学人数的不断增加使得学生群体的差异性逐渐增大,对高三数学备考产生了极大的影响.如果教师忽视学生的差异性,仍以统一的教学要求和方法来组织复习课程,不仅降
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近年来,高中入学人数的不断增加使得学生群体的差异性逐渐增大,对高三数学备考产生了极大的影响.如果教师忽视学生的差异性,仍以统一的教学要求和方法来组织复习课程,不仅降低备考效率,而且容易加重学生的负担,造成严重的两极分化.为此,教师有必要深入了解目前学生备考过程中存在的问题和不足,引入分层教学的手法,并科学理解这一教学手法的原则,探讨其具体的教学对策,为提高学生的数学复习效率奠定重要基础.
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