【摘 要】
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＜正＞数学不仅是自然科学的重要基础，也是人类社会的文明力量．《普通高中数学课程标准（2017年版）》明确提出：数学是运算和推理的工具，是表达和交流的语言，数学承载着思想和文化，是人类文明的重要组成部分．因此，在学科教学中渗透数学文化，引导学生认识和感悟数学本质，提升核心素养已成为广大教育工作者的共识．为了进一步彰显其人文价值，提高教师和学生对其的关注程度，数学文化的渗透也成为评价标准之一．《关于2
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＜正＞数学不仅是自然科学的重要基础，也是人类社会的文明力量．《普通高中数学课程标准（2017年版）》明确提出：数学是运算和推理的工具，是表达和交流的语言，数学承载着思想和文化，是人类文明的重要组成部分．因此，在学科教学中渗透数学文化，引导学生认识和感悟数学本质，提升核心素养已成为广大教育工作者的共识．为了进一步彰显其人文价值，提高教师和学生对其的关注程度，数学文化的渗透也成为评价标准之一．《关于2017年普通高考考试大纲修订内容的通知》正式提出高考命题中要注重体现数学文化以来，
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＜正＞教学内容:人教版小学数学四年级上册第四单元三位数乘两位数整理和复习。教学思考:复习课的任务是温故而知新。"温故"是复习课的首要任务,其重点是查漏补缺。"知新"的含义有两点:一是将旧知识进行归纳、概括,纳入新的知识框架,构建新的知识网络;二是在此基础上通过综合应用知识的训练,将知识升华为解决问题的能力,提炼解决问题的新方法。
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在视觉叙事分析研究框架下，结合多模态理论，以福建省红色旅游宣传片为例，分别从视觉叙事框架下的概念意义、人际意义和组篇意义三个维度分析福建省的红色文化传播认知构建。福建省红色旅游宣传片在概念意义上凸显完整和转喻，深入层次，阐释多模态隐喻整体意义的认知构建过程；在人际意义上，巧用氛围系统，聚焦情感策略，引发观众共情；在组篇意义上，版面布局各因素相互补充，相互增强，强化概念意义和人际意义，整合语篇认知，
融媒体的勃兴为红色文化的传播带来了机遇和挑战,对于相关研究学界产出了丰硕的成果。文章以中国知网为数据源,采用文献研究的方法,对研究成果的动态与进展进行梳理,分析发现红色文化的基础研究已取得长足进展,而关于红色文化传播的研究还未成体系,有影响力的学术成果还不多,并且学者更多关注江西、陕西等红色圣地,广西红色文化及其传播的研究存在滞后性,现有成果存在内涵研究表层化、比较研究缺乏等问题。在此基础上探讨了
本文使用机器学习算法对都汶公路沿线滑坡易发性进行预测。通过野外地质调查和数据搜集分析，选取高程、坡度、坡向、平面曲率、地震烈度、地质年代、岩性、水系距离、降水分级、NDVI和公路距离等11个影响因子，构建滑坡易发性评价模型。采用随机森林模型、XGBoost模型和逻辑回归模型对研究区的滑坡易发性进行预测，最后采用ROC曲线、95%置信区间和Kappa值对模型进行评价。通过对比我们发现XGBoost模
古代汉语课程具有丰富的课程思政元素，当前的教学实践存在课程思政体系尚未形成、教材思政要素的挖掘尚不充分、课程思政育人能力明显不足等几个方面的问题。当前，提高古代汉语课程思政教学建设需要从转变教学观念、加强教材建设、改进教学方法、改革教学评价等几个方面入手进行深度探索和改革。
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随着对数字经济理解加深，数字劳工（digital labor）议题不断受到国内外传播学、社会学、经济学、政治学等学科的广泛关注。然而，数字劳工本身又是一个内涵与外延皆牵涉广泛的复杂包裹。当前许多相关研究的视野受限，存在对概念本身无节制地滥用。因此需要对数字劳工的理论渊源与现实应用进行梳理以厘清个中关系。此外，当前数字劳动存在概念的模糊与边界的矛盾性，其揭示了传统没有被纳入价值生产领域的受众劳动，但