【摘 要】
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教师工作的出发点和归宿都是为了学生的健康发展,学生的发展状况也是检验课程与教师工作成败的有效依据.不同时代背景下实施的课程又倡导和履行着不同的学生发展观,因而教师
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教师工作的出发点和归宿都是为了学生的健康发展,学生的发展状况也是检验课程与教师工作成败的有效依据.不同时代背景下实施的课程又倡导和履行着不同的学生发展观,因而教师在实施不同的课程中,促进学生的发展存在着不同的行为选择,因此,要把新课程真正落到实处,教师必须转换新的教育思想,树立并积极执行新课程倡导的新的学生发展现--学生全面和谐发展.
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