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1．优化德育过程，必须实现德育目标的层次化、具体化。德育目标的优化牵动着德育过程优化的全局，其重要性当在整个优化过程的首位。优化德育目标必须考虑到三个方面的问题。第一，现实性。脱离社会生活的德育目标，学生不好理解，更难于在心理上接受，过于理想化。现实目标与理想目标结合起来，才使学生既有自我发展的动力，又有发展的余地。