【摘 要】
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爱因斯坦曾说过：“教育应当使提供的东西让学生作为一种宝贵的礼物来接受，而不是作为一种艰苦的任务要他去负担。”但反思我们的作业布置，大多数的老师只把作业当成是巩固课内知
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爱因斯坦曾说过：“教育应当使提供的东西让学生作为一种宝贵的礼物来接受，而不是作为一种艰苦的任务要他去负担。”但反思我们的作业布置，大多数的老师只把作业当成是巩固课内知识，技能的手段，致使学生的作业出现了机械性作业多，书写量大，耗时长等特点，提起作业，学生心烦，老师头疼。那么，小学语文回家作业做什么？想必很多教师都很困惑。上级教育主管部门规定：小学生作业时间不得超过1小时。在小学语文课程改革的大环境下，在不违反规定的前提下，到底该给学生布置点什么回家作业呢？
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