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传统的小语教学,更多的是先教后学,教的吃力,学的被动。我们常说要尊重主体,但我们总是走不出教师的话语霸权。翻转,把主动权给学生,变"要我学"为"我要学",变教师教为老师答。
在翻转中出彩——小学语文新课堂教学探究
【摘 要】
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传统的小语教学,更多的是先教后学,教的吃力,学的被动。我们常说要尊重主体,但我们总是走不出教师的话语霸权。翻转,把主动权给学生,变"要我学"为"我要学",变教师教为老师答
【机 构】
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江苏省淮安市实验小学
【出 处】
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课外语文
【发表日期】
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2015年10期
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