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在信息时代，学校网络教学成为必然发展趋势，并带来了校园数字化、教材科学化、学生主体化以及教学组织形式多元化等新变化和新特点。这种开放性、创新性的教育思想和模式，有利于克服传统教学模式的弊端和固疾，也有利于学习者的意义建构和教学质量的提高。为进一步适应网络教学的发展，应重点抓好三项工作和网络环境建设。