【摘 要】
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初中化学第三章第四节氢气的性质和用途一节的教学，教师如果根据实验设计的合理性、操作的科学性、结论的可靠性、观察的系统性的原则，对本节可燃性、还原性实验进行改正，就会收
【机 构】
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湖南省祁东县风石堰镇毛坪中学 421612
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初中化学第三章第四节氢气的性质和用途一节的教学，教师如果根据实验设计的合理性、操作的科学性、结论的可靠性、观察的系统性的原则，对本节可燃性、还原性实验进行改正，就会收到“一举三得”的良好教学效果。何谓“一举三得”呢？“一举”即一改，把教材中氢气的可燃性、
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