陶杨作品

来源 :江苏教育 | 被引量 : 0次 | 上传用户:gv_coolway
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
其他文献
以大同东周窑井田二维地震勘探为实例,根据二维地震成果,结合钻探成果及该区地质资料,介绍了利用二维地震勘探查明煤层中岩浆岩(煌斑岩)侵入区,从而为矿井的设计、生产提供了依据。
<正>学校教育的着力点应当是&#39;授人以渔&#39;,教学生学会学习,掌握科学的学习方法,即&#39;会学&#39;。只有&#39;会学&#39;,才能真正&#39;学会&#39;,才有更大可能提升学生
期刊
【正】《金陵十三钗》在这个冬日如期而至,12月15日是电影公映的日子,也是应该永远铭记的日子,因为74年前那场惨绝人寰的大屠杀。当笔者安安静静地坐在电影院成为一个观者,阴
耳念珠菌是近年新发现的念珠菌种,在部分国家尤其是美国呈现耐药性及院内感染暴发态势。"超级病原"及其引申出来的"超级真菌"在真菌领域罕被提及,但近来"耳念珠菌是超级真菌"
速写是绘画不可缺少的能力之一,是提高绘画能力的重要手段,能够培养小学生敏锐观察能力、概括能力,提高小学生对形象的记忆能力和默写能力。
我市是从08年开始变教材为苏教版的生物教学书,以前的老教材注重系统化,知识的要点多,文字多,但新教材,内容少,文字少,图片多。也可以这么说,老教材是让学生成为"生物学家",而
针对不同层次的学生,要确立不同的分层教学目标,这是实施分层目标教学的根本。为此,教师要认真钻研教材,把教材、教学大纲、教学方法熟记于心,对学生情况了如指掌,确立合理的
语文课堂是鲜活的、动态的、生成的,课前预设不可避免地会遭遇“旁逸斜出”。当预设与生成发生碰撞时,教师的教学机智显得尤为重要。教师既要能做好充分的课前预设,还要从课堂实
课堂导入虽然短暂,但它需要教师找准切人点、选好着力点,要求教师具有扎实的教学基本功和高超的课堂应变能力。生成性课堂导入要求教师能够捕捉学生的情绪,关注环境的变化,尊重班
江苏省南京市百家湖中学是~所年轻的初级中学,创建于1999年8月。校园占地86亩,建筑面积2.5万平方米,绿化面积3万多平方米。现有30个教学班,在校生988名。教师105人,本科及以上学历10