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利用问题测试卷、口语报告等研究方法，了解学优生和学困生在化学信息题表征上的特点，分析了他们的表征差异。根据研究的结果，提出了一些教学建议。
学优生和学困生“化学信息题”表征差异研究
【摘 要】
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利用问题测试卷、口语报告等研究方法，了解学优生和学困生在化学信息题表征上的特点，分析了他们的表征差异。根据研究的结果，提出了一些教学建议。
【机 构】
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南京市江宁高级中学
【出 处】
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化学教与学
【发表日期】
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2011年11期
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