【摘 要】
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英语作为语言类基础学科,要求教师教育学生的同时不仅需要熟练掌握语言基础知识,还应当突出英语的语言应用能力.但当前高中英语教学中重输入轻输出现象严重,该文针对这种教学现状,基于语言输入输出理论,提出读写一体化教学方法,并对教学的路径进行简单分析.
【机 构】
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合肥市第十中学,安徽合肥230000
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英语作为语言类基础学科,要求教师教育学生的同时不仅需要熟练掌握语言基础知识,还应当突出英语的语言应用能力.但当前高中英语教学中重输入轻输出现象严重,该文针对这种教学现状,基于语言输入输出理论,提出读写一体化教学方法,并对教学的路径进行简单分析.
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