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在中学教师群体中,班主任不仅是学生的教育者,而且是学生的指导者和管理者。班主任在教学之余面对最多的是班级的管理,几乎一整天都在忙着这方面的工作。因此,在新形势下,班主任应把握时代的脉搏,知晓学生的生理、心理特点和情感需求,采用多种方式对学生进行情感教导,使其对学习生活充满激情,调动学生学习的积极性和创造性。