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以会计人才培养为视角，“专升本”院校相对于其专科时期，原来的技术类应用型人才培养目标演变为工程类应用型人才培养目标。培养目标的变迁对培养规格、培养方案、培养途径、教育评价四个方面产生了很大的影响。因此，“专升本”院校应重视教改科研，突出办学特色，强化实践性教学，进行教学管理制度创新等一系列改革。