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通过对大学生自主学习及其激励因素的实证分析,总结激励机制在大学生自主学习能力培养中的作用,反思其机制建设的问题,并提出以虚拟项目化实践教学为载体,创新教学方法和手段,以激励学生自主学习。
现实与展望：虚拟项目化实践教学与大学生自主学习激励机制研究——基于对某高校322份问卷的随机抽样分析
【摘 要】
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通过对大学生自主学习及其激励因素的实证分析,总结激励机制在大学生自主学习能力培养中的作用,反思其机制建设的问题,并提出以虚拟项目化实践教学为载体,创新教学方法和手段
【机 构】
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华南农业大学,广州体育职业技术学院
【出 处】
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教育教学论坛
【发表日期】
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2016年12期
【基金项目】
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2014年度广东省高等教育教学改革项目（GDJG20141051）研究成果, 华南农业大学2014年度教育教学改革与研究项目研究成果（主持人：李福生）, 2015年华南农业大学教育教学改革课题（主持人：邱冠文）, 2014年广东省高等学校优秀青年教师培养计划项目（QY2014204）（主持人：吕春艳）
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