【摘 要】
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通过对天津市9所高职院校1500名学生学习质量影响因素的调查，发现教师因素、学生自身、教学管理、校园支持，尤其是学生自身是影响高职学生学习质量的重要因素。学生自身的可塑
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通过对天津市9所高职院校1500名学生学习质量影响因素的调查，发现教师因素、学生自身、教学管理、校园支持，尤其是学生自身是影响高职学生学习质量的重要因素。学生自身的可塑性和心理基础，以及学生的思维方式和学习方式是深层次的内部N素，而教师、教学管理和校园支持都要通过学生自身发挥作用。学校要注重培养和维持学生的学习自信心和主动性，提高教师的教育教学能力和个人素养，营造良好的学习环境和氛固，对于不同生源、不同专业的学生进行有针对性的教育，以有效提高高职学生的学习质量。
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