【摘 要】
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班级管理是学校管理的有机组成部分。成功的班级管理能形成良好的班风，引导学生养成良好的行为习惯，形成良好的品德和高尚的情操。也就是说，班主任的班级管理中应当渗透德育功能
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班级管理是学校管理的有机组成部分。成功的班级管理能形成良好的班风，引导学生养成良好的行为习惯，形成良好的品德和高尚的情操。也就是说，班主任的班级管理中应当渗透德育功能的发挥，克服“唯智主义”的错误。文章从建立平等的师生关系、激励教育与规章约束相结合、在活动中培养学生的德育品质、发掘学生的主动性，积极进行自我教育四个角度探讨了如何在班级管理中实现德育的功能。
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