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摘要：在对学生经历的不同阶段的教育中，思想政治教育一直贯穿始终，足以说明其重要性。在高职院校中，虽然面对不同专业的不同学生，但是对其思想政治教育的期望是相同的，高校无不希望通过有效的思想政治教育使学生具备良好的道德水准、高尚的节操以及先进的思想理念。在高职院校，虽然各不同的专业教育是重点，但是利用专业教学的契机不断向学生渗透思想道德教育将得到较为理想的教学效果，通过教师的积极教育与引导使得高职院校的思想政治教育工作得以有序且有效地展开。
关键词：高职;专业教学;思想政治教育;渗透;研究
素质教育发展到今天，有其沉淀下来的优良教育理念，同时个中仍存在遗憾。因为在教育浪潮不断推进的当下，虽然很多奋斗在教育岗位的工作者肩抗素质教育的大旗，顺应国家教育理念的指导注重对学生个性发展的培养，但是在一定程度上却忽视了对学生思想政治的有效教育。对高职院校而言，虽然培育技术型人才的教育的宗旨，但是不可忽视对学生的思想政治教育[1]。只有兼顾专业课教育以及思想政治教育，才能为社会输出更有价值的高素质人才，因为只有一个人具备良好的思想道德素养才能品行端正，才能具备为社会发展贡献力量的伟大精神。
一、当前思想政治教育渗透现状
我们所处的时代是信息技术迅猛发展的时代，给我们的生活、工作、学习等带来了诸多改变。学生接受信息的媒介越来越多，对于他们思想的冲击也就越来越强烈。这就导致思想教育工作开展并不顺利，结果也并不显著。尤其对于高职院校来说，在国家大力度发展教育事业的当下，高职院校教育也获得了空前的肯定与支持，人们对于教育的认知也有所提升，这就给高职院校的生源流入创造了生机。但随着生源的逐渐增多，生源质量也出现参差不齐的情况，思想政治教育的渗透拿督加大而效果仍不显著。高职院校在日常教育过程中没有对思想政治教育方法投入更多的思考，从事思想政治教育工作的教师业务能力也有待提升[2]。这是因为高职院校把教育重心更多地放在了专业课程的教育上，从学生角度出发我们可以认为能够进入高职院校学习的学生除了学习基础较本科学院薄弱之外，是否能够在未来投入社会站稳脚跟则需要充分利用高职阶段的学习来充实和武装自己，获得一技之长。当学校的教育中心以及学生的学习关注点都更多地放在专业课程之中时，为了实现思想政治教育的更有效性，则必然要在专业课程教育中加强渗透。目前，很多高职院校表现为没有相对明确的教学方法作指导来实现高职院校专业教学中思想政治教育的有效渗透，致使很多高职学生思想状况出现问题校方也没能及时察觉并对学生给予及时的帮助引导，实现高职院校专业教学中思想政治教育的渗透成为当务之急。
二、高职专业教学中思想政治教育渗透的重要性
（一）社会的发展呼唤对学生更有效的思想政治教育
我们的社会能够发展至今是因为有无数优秀的人才推动其前进，而衡量个人是否为人才的首要标准在于其是否具有端正的思想态度、崇高的精神，否则即使满腹经纶、一身才华却没有一颗正直的心和敢于为社会奉献的精神，那么对于社会的发展也是无益的，同时个人的道路也未必能够走得长远。因此，对于高职院校的教育而言，更应该提升思想政治教育的有效性，在日常专业教学工作中将思想政治教育进行渗透，逐渐提升学生的从思想到心理的多重认识，使学生在学好专业课程的同时不断规范自己的言行，使自身成为专业知识学习能力不断提升，同时又能在日常学习生活中不断端正自己的品行态度，严于律己，督促自己成为有思想、有道德、有担当的社会主义优秀青年。
（二）思想教育有助于人才培养目标的实现
前文提到衡量一个人才标准的前提是个人必须具备端正的品行、拥有高尚的人格。高职院校的重要教育目标在于要向社会不断输出优秀人才，虽然高职院校面对的学生学习基础并不十分理想，但是在日常教学工作中更应该向学生传递一种奋发图强的正能量，使学生具备敢于挑战自我和超越自我的勇气。目前社会就业竞争压力日益凸显，只有不断鼓励学生去努力学习专业知识同时时常思考自身品行，以专业人才的标准和素养来要求自己，才能达到人才培养的重要目标。
三、高职专业教学中思想政治教育渗透策略
（一）学校管理层面要不断提升专业教师的教学素养
教师的教学水准直接关系到教学成果，因此学校应充分重视思想政治教育在专业教学中的渗透，从教师的角度出发，不断提升教师的教学素养。学校可以加大此方面的投入，给予教师充分的学习机会，定期为教师开设思想政治教育培训，思考如何从学生角度出发达到教学效果的更大化。除了提高教师的思想政治教育素养之外，高职院校还应在管理层制定相应的奖惩计划，可以是绩效的形式，考察教育学生的思想政治课程获得分数、学生参与调查问卷掌握学生的思想状况等，使教师拥有充分的压力和动力对待思想政治教育工作[3]。另外，高校与高校间也可以进行教学交流，分享真实案例提高教师的思想警觉意识，真正从学生发展的角度出发，使学生的思想健康得到更加有力的保障。
（二）不断丰富思想政治教育的模式
在高职院校中，传统的思想政治教学相对比较枯燥，教师的教学往往过于注重课本理论知识的讲解，学生学习兴趣不够强烈。在日常教学工作中，教师可以从学生感兴趣的角度出发进行思想政治教育的有效渗透。如当前短视频平台较多，很多平台具有大量的使用者，更不乏高职院校的学生在使用。教师可以以此为契机，寻找思想政治教育的内容，引起学生的学习兴趣，从而逐渐端正学生的学习和思想态度，使学生在教师积极的引导和帮助下意识到自身思想问题并积极调整，以更加饱满的精神和态度面对学习。
（三）带领学生多体验、多感悟
实践能够检验学生的学习成果，在高职院校教育中，更应该带领学生多参与实践，使学生通过实践认识到自身的不足，对于思想政治教育也一样。教师结合教学内容，带领学生多参与社会实践，如到当地博物馆、纪念馆等参观，多阅读时事政治新闻、在专业范围内多参与社会活动等来提高学生的思想道德水平。
結语：
高职专业教育中，学校应提升思想政治教育的重视，教师应明确肩上承担责任的重大，在日常教育中，以更加专业的态度面对思想政治教育工作，培养学生成为思想政治、品行端正的优秀人才。
参考文献：
[1]李宗芝. 浅析思想政治教育在高职院校专业课教学中的渗透[J]. 文存阅刊， 2018（9）：112-112.
[2]胡四莲， 王雅坤. 高职专业教学融入思想政治教育的影响研究[J]. 戏剧之家， 2017（4）：226-226.
[3]高职院校大学生隐性思想政治教育存在的问题及对策研究[D]. 西南大学， 2018.
关键词：高职;专业教学;思想政治教育;渗透;研究
素质教育发展到今天，有其沉淀下来的优良教育理念，同时个中仍存在遗憾。因为在教育浪潮不断推进的当下，虽然很多奋斗在教育岗位的工作者肩抗素质教育的大旗，顺应国家教育理念的指导注重对学生个性发展的培养，但是在一定程度上却忽视了对学生思想政治的有效教育。对高职院校而言，虽然培育技术型人才的教育的宗旨，但是不可忽视对学生的思想政治教育[1]。只有兼顾专业课教育以及思想政治教育，才能为社会输出更有价值的高素质人才，因为只有一个人具备良好的思想道德素养才能品行端正，才能具备为社会发展贡献力量的伟大精神。
一、当前思想政治教育渗透现状
我们所处的时代是信息技术迅猛发展的时代，给我们的生活、工作、学习等带来了诸多改变。学生接受信息的媒介越来越多，对于他们思想的冲击也就越来越强烈。这就导致思想教育工作开展并不顺利，结果也并不显著。尤其对于高职院校来说，在国家大力度发展教育事业的当下，高职院校教育也获得了空前的肯定与支持，人们对于教育的认知也有所提升，这就给高职院校的生源流入创造了生机。但随着生源的逐渐增多，生源质量也出现参差不齐的情况，思想政治教育的渗透拿督加大而效果仍不显著。高职院校在日常教育过程中没有对思想政治教育方法投入更多的思考，从事思想政治教育工作的教师业务能力也有待提升[2]。这是因为高职院校把教育重心更多地放在了专业课程的教育上，从学生角度出发我们可以认为能够进入高职院校学习的学生除了学习基础较本科学院薄弱之外，是否能够在未来投入社会站稳脚跟则需要充分利用高职阶段的学习来充实和武装自己，获得一技之长。当学校的教育中心以及学生的学习关注点都更多地放在专业课程之中时，为了实现思想政治教育的更有效性，则必然要在专业课程教育中加强渗透。目前，很多高职院校表现为没有相对明确的教学方法作指导来实现高职院校专业教学中思想政治教育的有效渗透，致使很多高职学生思想状况出现问题校方也没能及时察觉并对学生给予及时的帮助引导，实现高职院校专业教学中思想政治教育的渗透成为当务之急。
二、高职专业教学中思想政治教育渗透的重要性
（一）社会的发展呼唤对学生更有效的思想政治教育
我们的社会能够发展至今是因为有无数优秀的人才推动其前进，而衡量个人是否为人才的首要标准在于其是否具有端正的思想态度、崇高的精神，否则即使满腹经纶、一身才华却没有一颗正直的心和敢于为社会奉献的精神，那么对于社会的发展也是无益的，同时个人的道路也未必能够走得长远。因此，对于高职院校的教育而言，更应该提升思想政治教育的有效性，在日常专业教学工作中将思想政治教育进行渗透，逐渐提升学生的从思想到心理的多重认识，使学生在学好专业课程的同时不断规范自己的言行，使自身成为专业知识学习能力不断提升，同时又能在日常学习生活中不断端正自己的品行态度，严于律己，督促自己成为有思想、有道德、有担当的社会主义优秀青年。
（二）思想教育有助于人才培养目标的实现
前文提到衡量一个人才标准的前提是个人必须具备端正的品行、拥有高尚的人格。高职院校的重要教育目标在于要向社会不断输出优秀人才，虽然高职院校面对的学生学习基础并不十分理想，但是在日常教学工作中更应该向学生传递一种奋发图强的正能量，使学生具备敢于挑战自我和超越自我的勇气。目前社会就业竞争压力日益凸显，只有不断鼓励学生去努力学习专业知识同时时常思考自身品行，以专业人才的标准和素养来要求自己，才能达到人才培养的重要目标。
三、高职专业教学中思想政治教育渗透策略
（一）学校管理层面要不断提升专业教师的教学素养
教师的教学水准直接关系到教学成果，因此学校应充分重视思想政治教育在专业教学中的渗透，从教师的角度出发，不断提升教师的教学素养。学校可以加大此方面的投入，给予教师充分的学习机会，定期为教师开设思想政治教育培训，思考如何从学生角度出发达到教学效果的更大化。除了提高教师的思想政治教育素养之外，高职院校还应在管理层制定相应的奖惩计划，可以是绩效的形式，考察教育学生的思想政治课程获得分数、学生参与调查问卷掌握学生的思想状况等，使教师拥有充分的压力和动力对待思想政治教育工作[3]。另外，高校与高校间也可以进行教学交流，分享真实案例提高教师的思想警觉意识，真正从学生发展的角度出发，使学生的思想健康得到更加有力的保障。
（二）不断丰富思想政治教育的模式
在高职院校中，传统的思想政治教学相对比较枯燥，教师的教学往往过于注重课本理论知识的讲解，学生学习兴趣不够强烈。在日常教学工作中，教师可以从学生感兴趣的角度出发进行思想政治教育的有效渗透。如当前短视频平台较多，很多平台具有大量的使用者，更不乏高职院校的学生在使用。教师可以以此为契机，寻找思想政治教育的内容，引起学生的学习兴趣，从而逐渐端正学生的学习和思想态度，使学生在教师积极的引导和帮助下意识到自身思想问题并积极调整，以更加饱满的精神和态度面对学习。
（三）带领学生多体验、多感悟
实践能够检验学生的学习成果，在高职院校教育中，更应该带领学生多参与实践，使学生通过实践认识到自身的不足，对于思想政治教育也一样。教师结合教学内容，带领学生多参与社会实践，如到当地博物馆、纪念馆等参观，多阅读时事政治新闻、在专业范围内多参与社会活动等来提高学生的思想道德水平。
結语：
高职专业教育中，学校应提升思想政治教育的重视，教师应明确肩上承担责任的重大，在日常教育中，以更加专业的态度面对思想政治教育工作，培养学生成为思想政治、品行端正的优秀人才。
参考文献：
[1]李宗芝. 浅析思想政治教育在高职院校专业课教学中的渗透[J]. 文存阅刊， 2018（9）：112-112.
[2]胡四莲， 王雅坤. 高职专业教学融入思想政治教育的影响研究[J]. 戏剧之家， 2017（4）：226-226.
[3]高职院校大学生隐性思想政治教育存在的问题及对策研究[D]. 西南大学， 2018.