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通过对整合技术的学科教学法知识--TPACK理论框架及各个知识成分的内涵分析,着重从学科教学、教师教育和教育教学相关产品研发三个方面阐述了TPACK在国外特殊教育领域中的应用研究,并在此基础上提出了TPACK对我国特殊教育领域中教师教育、教学实践和教育教学相关产品研发的启示。
TPACK在国外特殊教育领域的应用及启示
【摘 要】
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通过对整合技术的学科教学法知识--TPACK理论框架及各个知识成分的内涵分析,着重从学科教学、教师教育和教育教学相关产品研发三个方面阐述了TPACK在国外特殊教育领域中的应
【机 构】
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常德市特殊教育学校,北京师范大学特殊教育研究所
【出 处】
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现代特殊教育
【发表日期】
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2018年16期
【基金项目】
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中央高校基本科研业务费专项资金资助“中芬合作开展孤独症儿童技术辅助教学和干预的研究”(SKZZY2014095)阶段性成果.
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