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《全日制语文教学大纲》指出：“作文教学是语文教学的重要组成部分，作文是衡量学生语文水平的重要尺度，应当十分重视。”然而，小学生作文质量不高，是当前小学语文教学中普遍存在的一种现象，并已经成为制约和影响小学语文教学质量的“瓶颈”。笔者以为，重视提高小学生作文质量，要在“真实”二字上下功夫，做文章。