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《石榴》是郭沫若先生的一篇散文，作者对石榴生动形象的描写，成为课堂教学的重要关注点。如何引导学生对石榴的细节描写展开研读，是教师需要特别探究的问题。从发动学生展开研读活动开始，从石榴叶、石榴花、石榴果等视角进行感知，体会作者情感的快意抒发，理清文本情感表达脉络，可以给学生带来丰富阅读体验认知。文章以《石榴》为例，阐述了在语文教学中如何研读感知、悟情内化。