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随着新课改的不断深入发展,对于与学生的教育已经不再单纯地拘泥于文化理论知识的传授,而更加注重培养学生的基本道德素质与法治素养。而初中《道德与法治》课程的为实现这一目的提供了良好的契机和平台。基于此,本文将从“巧设教学情境”“联系生活实际”“合理使用多媒体”三个方面进行分析,谈一谈初中道德与法治教学有效性策略探究。