【摘 要】
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在声现象的教学中,学生对乐音三要素影响因素的理解程度有较大差异,学过管弦乐器的学生表现出很强的理解能力。但学习过乐器的学生只是极少数,大部分学生之前并没有接触过。
【机 构】
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南京师范大学附属中学新城初级中学黄山路分校
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在声现象的教学中,学生对乐音三要素影响因素的理解程度有较大差异,学过管弦乐器的学生表现出很强的理解能力。但学习过乐器的学生只是极少数,大部分学生之前并没有接触过。笔者对吸管稍加处理后制成一支可以演奏简单乐曲的吸管笛,音效表现绝不逊色于其他正规管乐器。由于制作过程简单,经指导后学生也能够轻松完成,并可进行乐曲吹奏。这一做法激发并保持了学生对物理学科的兴趣和求知欲,同时也对其今后的物理学习起着重要的促进作用。
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